1、聚焦数理核心素养提升，强化数理思维与实验实操结合（未来必备数理应用能力）；

2、数理能力提升：思维训练-实验实操-成果提炼-能力报告(未来必备数理应用能力+激发每位学生数理探究天性逻辑思维+个性化数理实验报告撰写)。

1、贴合前沿，融合生命科学、新工科、具身智能、AI大模型应用等领域，学生可在数理框架下，探索各领域科创课题，解锁前沿科创密码；

2、贯穿核心逻辑，配套思维引导、实验实操、报告指导课程，助力学员提升综合能力，为后续科创学习和学科竞赛奠定基础。

1、依托交叉学科融通空间，整合数、理、化、生、新工科等多学科资源，搭建“多学科联动+不同实验空间+设备应用”的特色教学载体（未来必备跨学科素养）；

2、聚焦跨学科融合应用，实现“学科探究-实验实操-设备运用-成果物化”全流程落地，夯实学生多学科基础，培养跨学科解决问题的能力。

1、数、理、化、生、新工科跨学科融合设计作品化（贯穿各个实验项目）；

2、各类跨学科科创作品+对应学科实验设备应用；

3、运用不同实验空间与设备资源，贯穿整个课程，实现跨学科融通赋能授课；

4、跨学科成果结果化-个性化跨学科实验项目式路演。

1、依托东莞首家具身智能青少年授课空间，聚焦具身智能前沿应用（未来必备科技运用能力）；

2、具身智能应用:交互-授课-应用-实操-赛事(未来必备科技运用能力+激发每位学生创新天性实践思维)。

1、依托前沿具身智能教学理念，融合感知交互、智能仿真、沉浸式体验等技术，打破传统课堂单向讲授模式，将抽象的人工智能知识转化为可感知、可操作、可互动的探究内容。

2、搭建“智能交互—分层授课—实操落地—赛事赋能”全闭环教学体系，结合青少年认知特点，由专业导师全程护航，通过高频智能交互、情景化任务实操、项目式应用探究，将课堂所学落地实践。

交叉学科导师团队授课打破学科壁垒，STEAM教育理念下的跨学科融合实践（启迪+培养+提升）

1、跨学科知识整合，挖掘学科交叉点，将抽象的知识转化为可感知的学习课题；

2、基于6E探究教学方法设计，结合交叉学科实验室、高频交互问题及动手实操，交叉学科导师团队协同参与学生基础各类探究实验中。

新时代我国教育战略的人才培养模式——新工科基础人才启迪，夯实学员新工科基础实操能力，培养学生打破学科界限，自然融合数学、物理、化学、工程等多领域视角的系统求解思维，为科创探究筑牢技术根基，培养严谨的实操与创新品质。

1、3D打印机与激光切割机的基础操作、安全规范及功能边界认知；

2、结合新工科等课程特色，实现基础实操与多领域知识的有机融合，衔接科创探究需求；

3、课程精简高效，聚焦新工科基础实操，同步渗透科创思维引导，助力学员兼顾实操能力与科创素养，夯实夏令营学习基础。

1、打破学科与实验室壁垒，构建“课堂-实验室-跨学科融合”授课新范式；

2、以实验室集群为核心载体，贯穿课堂全流程，落地知识、提升能力，培养学生跨学科思维、创新实践及解决复杂问题的能力。

1、将实验室资源融入课前、课中、课后全流程，适配不同学科融合差异；

2、创新适配新范式的教学模式，构建多元“过程+终结”评价，聚焦实践与创新能力。

AI大模型与非遗皮影戏的创新融合（非遗传承 + 未来数字创作工具结合）

1、探究前沿AI大模型赋能非遗皮影作品化（贯穿各个项目，覆盖皮影造型、剧本、表演呈现等环节）；

2、探究及物化非遗皮影戏各类作品+ 对应AI“有亮点”的创新作品集。